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Os presentamos un hermoso vídeo de animación que sirve, entre otras posibilidades, para explicar a los compañeros de clase de un niño con Síndrome de Asperger porqué hace o dice determinadas cosas en algunas ocasiones y enseñarles de qué forma puede ayudarle.


El Síndrome de Asperger es un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta en determinadas dificultades en aspectos sociales, cognitivos, comunicativos y físicos. 

Cada persona con Síndrome de Asperger se ve afectada en distinta forma y medida por este síndrome, pero por lo general tienen características como déficit en el manejo de las relaciones sociales, dificultad para interpretar la ironía, el sarcasmo y ciertas bromas (pues tienden a entender el lenguaje de forma literal) dificultad para comprender los sentimientos e intenciones de los demás, una cierta torpeza motriz, una gama de intereses restringida, dificultad para afrontar los cambios en las rutinas o alteraciones en el habla (en la prosodia, tono, volumen y entonación de la voz o por ser un lenguaje demasiado “pomposo” o adulto en el caso de niños).

Por otro lado, la restricción de intereses, que muchas veces va a acompañada de una gran memoria, hace que muchas personas con Asperger sean auténticos expertos de determinados temas.

En el manual diagnóstico DSM-V ya no existe el Síndrome de Asperger como categoría diagnóstica, pasando a ser el diagnóstico o bien Trastorno del Espectro Autista o bien Trastorno de Comunicación Social.

Este vídeo (ilustrado y animado por Ignacio Urrutia y con música y postproducción de Luis Vergara) muestra muy bien algunas de las características de las personas con Síndrome de Asperger. Al ser dibujos animados y estar protagonizado por niños lo hace ideal para educar a los más pequeños sobre este tipo de diversidad funcional.

La Musicoterapia es una terapia ideal para dotar a las personas con Síndrome de Asperger (tanto niños como adultos) de herramientas que les permita minimizar las dificultades que tienen en los aspectos comunicativo, social, físico-motriz y emocional.
Fuente. http://www.orientacionandujar.es/


Para trabajar la importancia de la fluidez lectora, (respeto a los signos, dicción, entonación) el valor de la amistad, de la perseverancia y sobre todo el gusto por la buena lectura.

  • ¿Qué es el tiempo atmosférico? 
  • ¿Cómo se representa en un mapa? 
  • ¿Quienes son los meteorólogos?...
  • Este vídeo del área de C. NATURALES, está dedicado a dar respuesta a estas y otras cuestiones. CONTENIDOS:
- El tiempo atmosférico.
- Símbolos del tiempo.
- Conceptos meteorológicos.
- El clima.
- Los meteorólogos.


Canción elegida para el día 30 de enero de 2017, Día de la Paz.
El valor trabajado para este curso escolar 2016-17 es "LA SUPERACIÓN", de ahí la canción de Cristian Amado:"TODO ES POSIBLE".


Canción: TODO ES POSIBLE (Cristian  amado)
  • Vestuario:
 Camiseta blanca, corazón  colgando del cuello hasta el  pecho de color rojo.


LETRA CANCIÓN
PASOS
REPRESENTACIÓN
Colocación
Música
 Cambio de música
En circulo mirando hacia fuera
Flexión de rodillas (8 veces) y giro mirando hacia dentro
Doble pisotón izquierdo  con palmada, idem lado derecho (8 veces)
Por el aire que respiro
Por la luz de nuestro sol
Un paso hacia delante   y hacia detrás  abriendo los brazos desde arriba.
En el sitio, giro el brazo derecho y luego el izquierdo.
por el verde de los bosques
Moviendo los dedos como tocando un piano de izquierda a derecha.
Y el perfume de la flor
Llevamos las manos a la nariz.
Por los sueños escondidos
Manos tapando los ojos, nos agachamos hacia el lado izquierdo.
En tu niño interior
Abrazo y giro hacia el lado derecho agachados.
Hoy te pido que despiertes hacia un mundo mejor
Nos levantamos  y señalamos dando 3 pasos hacia delante y abriendo brazos 3 pasos hacia detras.
Todo es posible
Porque hoy es tiempo de cambiar
V   lateral (abro izq, abro derecho, cierro izquierdo, cierro derecho 2 veces.
Solo busco una razón
V hacia delante.
Solo busco una señal
v hacia detrás saltando.
ESTRIBILLO
Abre tu luz, abre tu sol
Saltando un pie delante y otro detrás y puños hacia arriba y abajo.
Abre tus alas y el  corazón
Vuelta con los brazos abiertos como alas, corazón en la mano como palpitando.
Uei ueio ehhh
De frente movimiento de caderas.
Abre tu luz, abre tu sol
Saltando un pie delante y otro detrás y puños hacia arriba y abajo.
Todo es posible en tu corazón
Vuelta con los brazos abiertos como alas, corazón en la mano como palpitando.
Oio ueio ueiooooo
Música
Doble pisotón izquierdo  con palmada, idem lado derecho (8 veces).
Por la paz del mundo entero
Brazos entecruzados haciendo movimiento de una paloma.
Y el amor multicolor
Abrir brazos y bajarlos hasta la cintura.
Por mis padres, por tus hijos
Señalando de izquierda, a derecha, con el dedo de la mano derecha, idem izquierda.
Porque somos hermanos
Manos abrazándonos.
Por los niños del planeta
Un brazo arriba, el otro  moviendo manos.
La esperanza y la ilusión
Vuelta, brazo al frente, el otro y al pecho.
Hoy te pido que despiertes
Hacia un mundo mejor
Nos levantamos  y señalamos dando 3 pasos hacia delante y abriendo brazos 3 pasos hacia detrás.
Todo es posible
Porque hoy es tiempo de cambiar
V   lateral (abro izq, abro derecho, cierro izquierdo, cierro derecho 2 veces.
Solo busco una razón
V hacia delante.
Solo busco una señal
v hacia detrás saltando.
Uei ueio ehhh
Movimientos de caderas.
Abre tu luz, abre tu sol
Saltando un pie delante y otro detrás y puños hacia arriba y abajo.
Todo es posible en tu corazón
Vuelta con los brazos abiertos como alas, corazón en la mano como palpitando.
Oio ueio ueiooooo
Movimientos de  caderas.
Sitio.
Por africa-Europa
Levanto un brazo izquierdo, brazo derecho.
Asia y ocenia
Bajamos brazo izquierdo , y derecho.
Por todas las razas
Nos damos la mano.
Latinoameria unida
Las levantamos cogidos hacia arriba.
Aaaabre tu luz
Las dos hacia el lado derecho, arriba  2 veces y otras 2 al lado izquierdo.
Aaabre tu corazón
Manos corazón 2 veces izquierda y 2 derecha ( como palpitando).
oiouiouioooooooo
Aaaabre tu luz
Las dos hacia el lado derecho arriba  2 veces y otras 2 al lado izquierdo.
Aaabre tu corazón
Manos corazón 2 veces izquierda y 2 derecha ( como palpitando).
parapachupiaaaaaa
Vuelta.
ESTRIBILLO
Abre tu luz, abre tu sol,eoeoeoe
Saltando un pie delante y otro detrás y puños hacia arriba y abajo.
Abre tus alas y el  corazón  eoeooooo
Vuelta con los brazos abiertos como alas, corazón en la mano como palpitando.
Oioueio ueioooooooo
Movimiento de caderas.
Abre tu luz, abre tu sol,eoeoeoe
Saltando un pie delante y otro detrás y puños hacia arriba y abajo.
Abre tus alas y el  corazón  eoeooooo
Vuelta con los brazos abiertos como alas, corazón en la mano como palpitando.
eh
msica
Nos sacamos el corazón.
eh
Terminamos on el corazón arriba.

Hoy compartimos este interesante artículo de NURIA GARCÍA creadora de la página http://www.ayudartepsicologia.com/ en la que comparte interesantes materiales y artículos que nos vendrán genial para casa y para el cole.

3 CONSEJOS ÚTILES PARA QUE TU HIJO EMPIECE RECUPERAR LA RUTINA TRAS LAS NAVIDADES

¿Ha comenzado la rutina en el cole y crees que viene peor que cuando empezaron las vacaciones de navidad? ¿Te gustaría dejar de sobrevivir en tu día a día y que tu hijo progresara? Entonces este es el post que necesitas leer para lograr cada una de los objetivos que te marques este año nuevo.
Rutina, rutina y más rutina. Esta semana es la palabra más repetida en webs, artículos y whatsapps. Para la mayoría es un alivio que comience y para otros es una fuente de los mismos problemas que te agobian año tras año. Por eso, cada vez que empieza un nuevo año nos proponemos cambiar todas las cosas que no nos gustan y justamente por eso, la motivación solo nos dura una semana.
Hay tantas cosas que nos gustaría cambiar y tan poco el tiempo que tenemos… Que al final decidimos dejar todo aparcado. Así que vamos a renovar esa motivación antes de que decaiga con tres infalibles consejos:
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  1. Adáptate poco a poco a la rutina
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    Desde que la semana empezó, parece que la rutina debería haber instaurado en tu casa de forma inmediata. Sin embargo, ni tu puedes cambiar el chip ni tu hijo tampoco. Después de reyes ha tenido 3 días para jugar con sus regalos, pero es normal que quiera seguir disfrutando de ellos y que no sea tan disciplinado como cuando empezaron las navidades. Así que aunque la disciplina sea la misma ¿por qué no aprovechar que tiene menos carga de trabajo para aumentar el tiempo de juego? Siempre tendrás tiempo de ir disminuyéndolo a lo largo de la semana, pero no se lo quites de golpe. Conozco muchos padres que si ven que no tienen mucho que estudiar, le ponen ellos tarea extra en forma de cuadernillo (reutilizan los del verano). En vez de eso, refuerza de manera divertida aquello que le costó el trimestre anterior. Por ejemplo, utiliza juegos que conoces como el ahorcado o el tabú para ampliar el vocabulario.
  • Haz que tus propósitos se cumplan. Eres más consciente de los errores del año pasado, así que vete modificándolos uno a uno y no todos de golpe. Parece algo evidente pero cuando los padres llegan al estudio siempre traen una larga lista de deseos par cambiar y siempre les digo que las cosas a fuego lento se cocinan mejor. Así que  deja de tener pensamientos negativos sobre que es tarde o que le arruinarás el curso y actúa. Para ello por en práctica mi regla del 3 creciente.
Haz una lista de todas las cosas que te gustaría cambiar y ahora escoge solo tres de ellas:
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  • La primera debe ser una que sepas que puede conseguir porque a veces lo ha hecho con anterioridad, aunque no se ha convertido en rutina. Por ejemplo, hacer los deberes él solo o comer de forma autónoma.
  • La segunda es una tarea que la sabe hacer aunque le cueste. Por ejemplo, hacer los trabajos que le mandan en clase sin estar pendiente de ello o lavarse los dientes sin ayuda.
  • La última es un reto más complejo y es que sea algo que te gustaría lograr aunque ves que es difícil.  Por ejemplo, estudiar solo y tú solo acompañándolo en el estudio u ordenar su cuarto.
Aprovecha ese parón para introducir esos tres cambios y ten un margen de 2 semanas para ver cuales de ellos has logrado. Recuerda que una rutina no se consolida hasta pasados 3 o 4 semanas. 
  1. Organiza el tiempo desde ahora mismo. La mayoría de los niños que vienen al
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     estudio no saben cómo organizarse, por eso, cada trimestre escolar empieza de la misma forma: analizando fallos y planificando el mes. Aunque puede parecer repetitivo, es importante volver a ubicarse en dónde estamos y hacia dónde queremos ir. Lleva unos 20 minutos como mucho, pero permite que tu hijo se centre. Si ya lo hizo contigo el anterior trimestre lo mejor es que vuelva a revisar el horario pero esta vez él solo. Por regla general, el segundo trimestre es más difícil que el anterior y la estrategia debe cambiar, sobre todo si ha habido algún suspenso o alguna asignatura que no haya conseguido la nota que esperaba. 
Si sigues los consejos que te hemos dado hoy seguro que  te va a sorprender lo rápido que tu hijo se adapta a la rutina. Es importante que te mantengas firme y empieces desde el principio a enseñarle tú durante estos días (aunque parezca evidente) hasta que él adquiera esas habilidades. Nada de hacérselo y que él observe de forma pasiva.
Fuente: http://www.ayudartepsicologia.com/


LAS "R" DEL RECICLAJE, CONCIENCIA AMBIENTAL, RSE, CUIDA EL PLANETA...


Luis Pavesio, en el vídeo, nos cuenta el valor transcendental que tiene el agua para los seres vivos.


El agua es vital para la vida de los seres vivos. Sin embargo, algunas personas no toman conciencia de su importancia. El recurso se malgasta y se contamina. En este vídeo, se resumen los conceptos más importantes sobre un recurso fundamental para la vida de los seres vivos.