- ¿Has probado alguna vez de abrazar a las personas que te rodean?
- Seguro que si lo haces todo tendrá otro color, más alegre, más bonito...
Fuente: http://brujulacuidador.com/
Este vídeo de Mejor con Salud, te cuenta todo lo que debes saber sobre el aparato locomotor donde los huesos, músculos y articulaciones, trabajan al unísono para permitir el movimiento del cuerpo humano.
UNICEF trabaja todo el año para conseguir cambios reales en la vida de los niños y las niñas, y el Día Universal del Niño es un momento clave para sumarnos a este llamamiento mundial a favor de la infancia y de los niños más vulnerables.
¿Cuándo se celebra el Día Universal del Niño?
Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenia legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.
- ¿Qué se celebra?
La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales. Naciones Unidas celebra este Día Internacional del Niño en honor a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y a la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, el tratado internacional más ratificado de la historia.
- ¿Para qué sirve el Día Universal del Niño?
El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y, por tanto, que más sufre las crisis y los problemas del mundo. Este día
mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido. Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor.
mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido. Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor.
- ¿Por qué UNICEF conmemora el Día Internacional del Niño?
UNICEF es la principal organización internacional que se encarga de proteger los derechos de la infancia y conseguir cambios reales en las vidas de millones de niños. Llevamos casi 7 décadas trabajando por los derechos de los niños. Nuestra labor se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño, que se aprobó un 20 de noviembre, y cambió nuestra forma de trabajar. En esta fecha UNICEF se une a la comunidad internacional en la promoción y defensa de los derechos de la infancia.
- ¿Qué se puede hacer en este día?
El 20 de noviembre es una ocasión especial para que todo el mundo conozca los derechos de los niños y para recordar la importancia de trabajar para conseguir el bienestar de todos los niños y las niñas del mundo. Es un buen día, para conocer las distintas formas de colaborar con los niños más vulnerables, para que sus derechos sean reconocidos y garantizar su bienestar y desarrollo.
Fuente: www.unicef.es
Hoy en Mejor con Salud explican todo sobre el funcionamiento del sistema nervioso y sus funciones en cada una de las partes de nuestro cuerpo, también aprenderás como cuidarlo y fortalecerlo.
Vídeo didáctico sobre las capas de la Tierra, tanto internas como externas. En él podrás aprender cosas sobre las capas que cubren nuestro planeta. Este vídeo del área de C. Sociales, está dedicado a las capas de la Tierra.
- CONTENIDOS:
- Geosfera: corteza, manto y núcleo (interno y externo).
- Hidrosfera: agua líquida, sólida y gaseosa.
- Atmósfera: troposfera, estratosfera, mesosfera...
- La Tierra.
La tierra es el tercer planeta más cercano al sol y posee una característica única que no tiene ningún otro: es el único en el que se ha encontrado vida… Su temperatura media de 15 grados centígrados y la existencia de agua y atmósfera… hacen de nuestro planeta un lugar idóneo para que haya vida. Como el resto de los planetas del sistema solar, la Tierra realiza dos tipos de movimientos, llamados movimiento de rotación… y movimiento de traslación.
- En el movimiento de rotación la Tierra gira sobre si misma. Rotar significa eso, girar sobre un eje. Pues bien la Tierra gira sobre si misma alrededor de un eje imaginario, ligeramente inclinado, que la atravesaría por los polos. ¿Sabéis cuanto tarda en dar una vuelta sobre sí misma?... Tarda 24 horas en dar una vuelta completa y si pensamos un poquito… nos damos cuenta que… un día entero, con su día y su noche, dura 24 horas también, es decir que el movimiento de rotación provoca el día y la noche. ¿Muy interesante a que sí?
- Ahora vamos a ver el movimiento de traslación…. como veis en las imágenes la Tierra desarrolla una órbita elíptica alrededor del sol. Eso de órbita elíptica suena un poco raro… pero si os fijáis bien… es el recorrido que hace la tierra alrededor del sol…. ¿Sabéis cuanto tarda la Tierra en dar una vuelta completa al sol? Pues tarda… 365 días…. Exactamente un año….
El movimiento de traslación provoca que haya primavera con sus coloridas flores… el caluroso, pero divertidísimo verano…el otoño con las hojas de los árboles por el suelo… y provoca el frío, el helador invierno.
Bueno ya conocéis los movimientos de la tierra.
Bueno ya conocéis los movimientos de la tierra.
La luna y las fases lunares: luna llena, luna nueva, cuarto creciente y cuarto menguante.
Hoy vamos a conocer a la luna. La luna es el único satélite que gira alrededor de nuestro planeta y tarda 28 días en dar una vuelta completa a la tierra.
- Pero…sabemos que es un satélite?
Un satélite natural es cualquier cuerpo que gira, es decir que órbita alrededor de un planeta. La luna nunca esta quieta siempre se está moviendo y además lo hace de dos formas distintas. El movimiento de rotación es cuando la luna gira sobre si misma y el de traslación es cuando gira alrededor de la tierra. La duración del movimiento es de 28 días. Como tarda en dar una vuelta sobre su eje el mismo tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor de la tierra siempre nos muestra la misma cara. Cuando observamos la luna a lo largo de varios días va cambiando de forma esos cambios se llaman fases lunares y se repiten cada 28 días. Son 4 : luna llena, cuarto menguante, luna nueva y cuarto creciente.
- Las fases de la luna se producen por dos causas:
El movimiento que hace la luna alrededor de la tierra y porque la luna refleja la luz del sol como un espejo.
- Luna nueva: en esta fase, la luna está pasando entre la tierra y el sol su cara iluminada estas en dirección contraria a la tierra el lado oscuro está orientado hacia la tierra por lo que casi no vemos la luna o simplemente no vemos nada de ella.
- Cuarto creciente: se ve aproximadamente una semana después de la luna llena. Una mitad de la parte iluminada de la luna esta de cara a la tierra. Se llama creciente a esta fase porque sede la fase de luna nueva la zona iluminada por el sol es cada vez mayor.
- Luna Llena: una semana después de cuarto creciente podemos ver toda el lado iluminado de la luna. La tierra está situada entre la luna y el sol y la podemos ver llena, entera-
- Cuarto menguante: la luna presenta su otra media cara iluminada. El nombre de menguante viene porque desde la fase de luna llena la zona iluminada de la luna es cada vez más pequeña. Menguar significa hacerse cada vez más pequeño. Un truco para saber si la luna esta en cuarto menguante o creciente es el siguiente. Si la luna tiene forma de “C” esta en cuarto menguante y si tiene forma de “D” esta en cuarto creciente.
Así que ya sabéis la luna tiene cuatro fases luna llena, cuarto menguante, cuarto creciente y luna nueva.
- Ahora, vamos a conocer alguna de las muchas curiosidades que tiene la luna.
¿Sabéis a cuánta distancia esta la luna de la tierra? Aunque parece que no esta tan lejos, la luna, esta a una distancia de 385.000 km. Otra curiosidad también muy interesante es que un cohete tarda 3 días en llegar a la luna, parece increíble,¿a que sí? El primer astronauta que pisó la luna se llamaba Neil Armstrong y este hecho tan importante se llevó a cabo en 1969 a bordo del cohete espacial Apolo 11. La luna es 4 veces m as pequeña que la tierra pero es importantísima para la vida en nuestro planeta. La luna provoca las mareas. ¿Sabéis que es eso? Las mareas son subidas y bajadas del nivel del mar. Se producen cada 6 horas aproximadamente.
Bueno, ya conocéis un poquito más sobre la luna. ¡A aprender!
- ¿Qué es el sistema solar?
- El Sol nos da luz y calor. Es la estrella más cercana a nuestro planeta
- En el sistema solar hay 8 planetas y entre ellos está el nuestro: LA TIERRA (el único del sistema solar dónde hay vida)
- ¿Pero cuáles son los otros planetas que lo forman?
- Y los planetas exteriores: que se encuentran más lejos del sol y son mayores que los interiores y son de naturaleza gaseosa. Estos son los planetas exteriores: Jupiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, que es un planeta enano.
- Alrededor de algunos planetas giran otros astros más pequeños llamados satélites. En la tierra tenemos solo uno : La Luna pero en torno a Jupiter hay más de 60.
- Pero no solo hay planetas y satélites en el sistema solar, también podemos encontrar:
- Los cometas: son astros helados que giran en torno al sol y al pasar cerca de él muestran una cola brillante
El sistema nervioso es fascinante, pero muchos de nosotros no tenemos clara su función... ¡A aprender!
Los seres vivos se caracterizan por:
1-. Están constituidos por unidades comunes que llamamos células.
2-. Llevan a cabo las funciones vitales básicas de:
- Autoconservación (obtienen materia y energía del medio y lo transforman en sustancias complejas para su vida y crecimiento mediante el metabolismo).
- Autorregulación (control del ser vivo sobre todas sus funciones, regulando el metabolismo y detectando los cambios en el medio externo que afectan a su equilibrio interno).
- Autorreproducción (permiten la perpetuación de la especie).
1-. Están constituidos por unidades comunes que llamamos células.
2-. Llevan a cabo las funciones vitales básicas de:
- Autoconservación (obtienen materia y energía del medio y lo transforman en sustancias complejas para su vida y crecimiento mediante el metabolismo).
- Autorregulación (control del ser vivo sobre todas sus funciones, regulando el metabolismo y detectando los cambios en el medio externo que afectan a su equilibrio interno).
- Autorreproducción (permiten la perpetuación de la especie).
Vídeo del área de CIENCIAS NATURALES en el que se trata la función de relación en el ser humano. Trata de situar a los alumnos.
CONTENIDOS:
- ¿Qué es la función de relación?
- Elementos que intervienen en la función de relación.
CONTENIDOS:
- ¿Qué es la función de relación?
- Elementos que intervienen en la función de relación.
Esta es la plantilla que ha preparado www.orientacionandujar.es para planificar semanalmente las tareas de por la tarde de vuestros hijos e
hijas, las ventajas que tiene esta organización son las siguientes.
1. Planificar con
antelación. Los hijos se
sienten seguros sabiendo que todas las mañanas irán al colegio o que cuando
vuelvan a casa después del colegio les espera la merienda. Es este sentido, la
rutina les ayuda a programar sus actividades de antemano.
2. Coherencia: Los niños prosperan más en un
entorno sólido y coherente. Está claro que les gustan los cambios y las
emociones, pero la rutina completa su profunda necesidad psicológica de
estabilidad.
3. Control: La posibilidad de elegir algunos
aspectos de su rutina, por ejemplo, dejar que decida cuando quieren jugar o
cuando leer un libro, permite a los niños tener, hasta cierto punto, control
sobre su mundo.
¡Cuántas veces nos lamentamos porque no tenemos tiempo
para todo! Lo mismo le ocurre a nuestro hijo. No podemos hacer que el día tenga
más horas, pero sí podemos aprovecharlas al máximo. ¿Cómo? Planificando nuestro
trabajo. Elaborar un horario de estudio adaptado a las necesidades de nuestro
hijo ayudará a mejorar su rendimiento y le dejará tiempo libre para
disfrutar de otras actividades.
“¡No, aún no he
terminado! ¡Espera que acabe esto! ¡No he tenido tiempo!” Posiblemente estemos cansados de
oír esto a nuestros hijos. Y tienen razón. Están colapsados de deberes, actividades
extraescolares y obligaciones
diarias de mera convivencia (aseo personal, poner la mesa,
ordenar la habitación…) que les restan tiempo de ocio. No suelen tener el tiempo suficiente o adecuado para
disfrutar de lo que a ellos les gusta y les distrae, independientemente de la
actividad que se trate (música, dibujo, deporte, lectura, televisión…). Cuando
cumplir con sus trabajos escolares requiere una inversión de tiempo desproporcionada o no les permite
llevar a cabo otras actividades lúdicas, quizá es el momento de
planificar un horario de estudio que les ayude a organizar su tiempo, rentabilizar sus esfuerzos y
disfrutar así de su tiempo libre.
¿Cuáles son las
ventajas de contar con un horario de estudio?
§
Crea un hábito de estudio, lo que constituirá una base
para toda formación futura.
§
Potencia la concentración. Es más fácil centrar la atención en la actividad que hay que realizar si se cuenta
con un espacio de tiempo exclusivo y determinado para
ella.
§
Sirve para ser
consciente del propio rendimiento y regular esfuerzos.
§
Permite compaginar
el estudio con el tiempo libre y disfrutar de otras actividades gratificantes.
§
Ayuda a librarse de
la preocupación o angustia que conlleva la acumulación de tareas pendientes.
La importancia que le conceda nuestro hijo al horario
de estudio determinará el cumplimiento del mismo. Nuestra tarea no es la de imponer
a nuestro hijo que cumpla un horario “porque sí“, en ocasiones determinado por
nosotros mismos y que pretendemos mantener sin concesiones. Es preferible
planificar y diseñar conjuntamente con ellos un horario de estudio efectivo y hacerle descubrir las
ventajas de realizar una programación adecuada a sus compromisos y deseos.
Nuestro objetivo consiste en que, finalmente, nuestro hijo aprecie el valor que
tiene cumplir con el horario establecido y lo ponga en práctica cada vez de forma
más autónoma.
¿Cómo debe ser un
plan de estudio efectivo?
§
Personal: adecuado a las necesidades de nuestro hijo. Determinemos cuál es el mejor
momento del día para dedicarlo al estudio, qué actividades
extraescolares se realizan
normalmente y dejemos el tiempo necesario para el descanso y el ocio.
§
Realista: adaptado a la capacidad y disponibilidad de nuestro
hijo. Es conveniente programar el trabajo de manera que se pueda cumplir; sobre
todo al principio, nuestro hijo debe sentirse capaz de cumplir con lo
establecido, de lo contrario puede aparecer desánimo, frustración o rechazo.
§
Flexible: preparado para imprevistos. Hay que tener en cuenta
que, con mayor o menor frecuencia, surgen compromisos que nos obligarán a
modificar horarios y actividades, pero intentaremos
que afecten lo menos posible a las tareas prioritarias establecidas en el horario.
§
Escrito: que sirva de recordatorio de las actividades
programadas y, a posteriori, de referencia de las tareas que se han cumplido o
no. Con niños pequeños se puede elaborar un cuadro con dibujos que representen
las actividades que hay que realizar.
¿Cómo planificar un
horario de estudio con nuestros hijos y llevarlo a la práctica?
§
Hacer un listado de las actividades que nuestros hijos realizan
diaria o semanalmente y calcular el tiempo que ocupan, de esta forma nos será
más fácil establecer prioridades y construir un horario personal y realista.
§
Planificar el horario semanalmente, teniendo en cuenta que no todas
las semanas son iguales y que deberemos adecuar el horario a fiestas, compromisos, exámenes o acontecimientos diversos que
tengan lugar. Nuestro hijo no tiene porqué privarse de determinadas actividades
si aprende a organizar su tiempo. Recordemos la importancia de la flexibilidad en una
programación y que cualquier horario está sujeto a cambios.
§
Concretar las tareas al máximo. Por ejemplo, en vez de hacer
una indicación general “estudiar sociales”, es preferible detallar las
actividades “estudiar los temas 5 y 6 de sociales”.
§
Dedicar un especial
interés a las materias más costosas y al orden de realización de tareas. Es mejor comenzar
con las de dificultad baja para pasar a las de dificultad más elevada y
terminar con las más fáciles.
§
Modificar el horario si se considera que los cambios
afectarán positivamente en el rendimiento. Quizá deba ampliarse o reducirse el
tiempo dedicado a una actividad según el esfuerzo o la dedicación que veamos
que la actividad demanda a nuestro hijo.
§
Intentar que las horas de
estudio sean siempre las mismas y en el mismo lugar para crear un hábito de estudio.
No debemos permitir que nuestro hijo pierda horas de sueño, que estudie cuando
esté muy cansado ni después de una comida importante, ya que la concentración
no será la deseable y la realización de la tarea le exigirá un esfuerzo
excesivo.
Si se planifica un horario de estudio y se cumple con
él de forma continuada y constante, es muy posible que nuestro hijo aprenda
unas rutinas que le serán útiles para realizar su trabajo de manera ordenada y
autónoma, se habitúe a un ritmo de trabajo y de descanso muy beneficioso para
él y que obtenga provecho de sus horas de estudio y de ocio para un adecuado
desarrollo personal.
Tamara es un corto de animación, creado por House Boat Animation Studio, que muestra la historia de una niña y su sueño por bailar, a pesar de las circunstancias.
Fuente: http://www.orientacionandujar.es/
En dos décadas, Howard Gardner revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. Su trabajo repercutió en la mejora del sistema educativo y le valió un reconocimiento internacional y numerosas distinciones,entre ellas, el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011.
Recuerda que está muy bien leer, al menos, 20 minutos al día.
En este vídeo hacemos una clasificación de 6 tipos de máquinas simples:
la palanca, el eje y la rueda, la polea, el plano inclinado, la cuña y el tornillo.
Recuerda: El perímetro de un polígono es la suma de las longitudes de sus lados.
Vídeo para aprender en qué consiste la simetría haciendo una actividad plástica.
Hacer un electroimán es muy sencillo y fácil, solo se necesita un clavo o tornillo, un trozo de cable a poder ser de cobre y una batería o pila. Cuanto más potente sea la batería más potencia tendrá el imán. Mira este vídeo para aprender a hacer un electro-imán casero.
.
Os dejo este fantástico recopilatorio de lecturas comprensivas interactivas, para cada uno de los cursos de primaria.
LECTURAS COMPRENSIVAS INTERACTIVAS
1º y 2º PRIMARIA
LECTURAS COMPRENSIVAS INTERACTIVAS
3º y 4º PRIMARIA
LECTURAS COMPRENSIVAS INTERACTIVAS
5º y 6º PRIMARIA
Fuentes: http://www.orientacionandujar.es/ Servicio de Inspección de Sevilla, Interactividad: Rafael González Moreno (2013) C.E.I.P. “Ntra. Sra. de Loreto” – Dos Torres (Córdoba).
Todos los papás y las mamás queremos lo mejor para nuestros hijos e hijas. A veces nos preguntamos, qué es lo más importante que debemos inculcarles. A continuación, mostramos una serie de valores que no deben faltar en el niño o la niña desde la más tierna infancia.
Valores
- Amabilidad: ser cariñoso y gentil con uno mismo y con los demás. La mejor manera de enseñarles esto, es a través del ejemplo que los padres mostramos a diario. Dar gracias frente a los halagos o préstamos, compartir juguetes con los compañeros y mostrar afecto hacia los amigos serían algunos métodos.
- Respeto a la diversidad: todos somos iguales independientemente de la apariencia física, el color de la piel o las costumbres que tengamos. Debemos mostrar a nuestros hijos una cultura sana y abierta, donde la comprensión y la solidaridad vayan de la mano. Leer cuentos sobre otras culturas, viajar a lugares distintos o llevarlos a campamentos de verano, serían actividades muy recomendables para su fomento.
- Obediencia: todo el mundo necesita ceñirse a una serie de normas que distinguen lo autorizado de lo que no. Una forma de enseñar a los niños este valor es explicarles el por qué de las órdenes.
- Amor a la naturaleza: la mejor manera para que los pequeños aprendan este amor es enriquecer sus vivencias, planificar actividades al aire libre, ya sea en montaña, campo o playa. Fomentar que ellos mismos pregunten cómo cuidar su entorno les ayudará a afianzar este amor.
- Amistad: es uno de los valores más importantes, el que más falta nos hará a lo largo de toda nuestra vida. Por ello, debemos hacer hincapié en crear y fortalecer las relaciones sociales de nuestros hijos. Invitando a los amiguitos a casa, fomentando el compañerismo en clase y en el parque, estaremos ayudando a su desarrollo.
- Tolerancia: debemos enseñar a nuestros hijos que es muy importante escuchar a los demás, intercambiar ideas sin peleas, y respetar cualquier opinión aunque no la compartamos.
- Perseverancia: es muy importante enseñar a los hijos a levantarse si algo no les sale bien y a volver a realizarlo tantas veces como sea necesario para conseguir el objetivo.
- Respeto al bien común: debemos enseñar a nuestros hijos el valor de las cosas. Es importante enseñarles a cuidar su entorno: respetar parques, usar papeleras, etc. Pero también, hay que explicarles el cuidado a los objetos.
Por último destacaremos la generosidad y la bondad. Ambas van de la mano. Hay que explicarles el significado de lo que es bueno y lo que es malo. Debemos enseñar a compartir evitando el egoísmo propio de determinadas edades.
Fuente: http://www.orientacionandujar.es/
Aprender el valor del respeto hacia los demás y hacia uno mismo debe de ser uno de los aprendizajes sociales más importantes que cualquier niño o niña debe realizar desde su más tierna infancia. El respeto es la base para una correcta convivencia y no cabe dudad que es en la familia donde se construyen estos cimientos que tenemos que promover día a día.
En la actualidad parece que los niños y niñas tienen grandes dificultades para respetar a las figuras de autoridad, ya sean sus padres, sus maestros o profesores. El origen de esta pérdida de respeto es complejo, pero tiene mucho que ver con la forma de educar a los niños y al papel que les estamos otorgando en la sociedad actual. La familia se ha vuelto más permisiva, centrada en el niño y en su bienestar.
En Educación, es fundamental el establecimiento de unas normas de aula prácticamente desde que el niño/a empieza a asistir al colegio. Ésto nos ayudará a que nuestros alumnos/as conozcan cuáles son sus límites dentro de la clase, al mismo tiempo que contribuimos a formar personas íntegras y capaces de relacionarse con los demás dentro de un contexto de respeto.
Es importante en estas primeras edades el apoyo de carteles y dibujos para el establecimiento de dichas normas, buscando mostrar gráficamente conductas adecuadas. Normalmente, suelen ser dibujos lo más significativos posibles para el alumnado.
La autora es Carmen Ortega que ha puesto a Bob Esponja como protagonista.
Fuente: Orientación Andújar.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)